Que nous apprend la notion d'inconscient ? - Séance 1

Vous êtes-vous déjà posé les questions suivantes ?

  • Vous est-il déjà arrivé de dire ou de faire quelque chose sans l'avoir voulu et de vous demander d'où cela venait ?
  • Avez-vous déjà oublié quelque chose d'important au moment précis où il ne le fallait pas, comme si une partie de vous avait décidé à votre place ?
  • Êtes-vous vraiment l'auteur de tous vos actes, de toutes vos pensées, ou certaines choses en vous semblent-elles échapper à votre contrôle ?
  • Si la conscience n'est pas le tout de votre esprit, quoi d'autre agit en vous à votre insu ?

À propos de ce webinaire

Que peut-on connaître de l’inconscient ? A priori, rien, il semble même y avoir contradiction dans les termes puisque la connaissance suppose un certain rapport à la conscience, rapport que la notion même d’inconscient paraît exclure. Et pourtant, dans notre expérience quotidienne, il est des moments où notre conscience semble avoir des ratés, des absences, des « trous » : le geste involontaire qui « est parti tout seul » ; les clés que l’on oublie là où l’on n’aurait pas dû les oublier ; le mot qu’on laisse échapper et que l’on aurait préféré taire… Sans parler des cas dits « pathologiques ».

Tout l’enjeu est alors de trouver un moyen de penser ces phénomènes, c’est-à-dire d’en rendre raison, d’en faire apparaître la signification. Cela suppose au moins deux choses : qu’ils aient de la signification, qu’ils ne soient pas insignifiants ; que cette signification soit rationnelle. Or, cela risque de nous conduire à revoir la position que l’on attribue spontanément à la conscience : reconnaître qu’il y a de l’inconscient, c’est aussi envisager la possibilité que la conscience ne soit pas le tout de l’esprit humain.

Séance 1. Interroger le geste ou le comportement inconscient. Dans cette première séance, Brice Bersani vous invite à partir de ce que vous connaissez le mieux — votre expérience quotidienne — pour explorer ce qu’elle recèle de plus énigmatique : ces moments où la conscience semble avoir des ratés, des absences, des « trous ».

Vous questionnerez ces gestes involontaires, ces oublis inexpliqués, ces mots qui échappent malgré soi, non pas pour les balayer comme de simples accidents, mais pour y chercher une signification cachée, une logique qui nous échappe et pourtant nous appartient.

Vous découvrirez ainsi pourquoi ces phénomènes, loin d’être insignifiants, nous conduisent à reconsidérer la place que nous accordons spontanément à la conscience : et si elle n’était pas le tout de notre vie psychique ? Et si quelque chose en nous pensait, agissait, décidait — sans que nous le sachions ?

Cette séance sera prolongée d’une deuxième séance.

Ce rendez-vous s’inscrit dans la continuité des cours de philosophie en ligne proposés par La Maison des Sagesses : des rencontres accessibles, vivantes et exigeantes, pour explorer les grandes questions humaines avec des philosophes et intervenants passionnés.

Durée : 1 h 30. Replay accessible pendant 1 mois.

Thématiques abordées

Connaissance de soiLibertéConscienceInconscientComportementAutomatismeDéterminisme

Philosophes, notions et références

Une approche à la fois philosophique et psychanalytique de la notion d'inconscient en convoquant Spinoza et Freud.

Brice Bersani, votre enseignant(e)

Brice Bersani, né en 1992, est agrégé de philosophie et enseignant au lycée Stanislas de Wissembourg. Passionné par la pensée contemporaine et la pédagogie, il a enseigné dans divers établissements de l’académie de Nancy-Metz et collaboré avec le CNED. Il mène actuellement un travail de recherche sur la notion de misologie chez Platon. En parallèle, il poursuit ses réflexions philosophiques qui ont donné lieu à des contributions dans des revues telles que Environnement, Risques & Santé et La Revue des Deux Mondes.

Un temps d’échange animé par Aurélie Godefroy

À la fin de chaque cours, pendant une demi-heure, Aurélie Godefroy, journaliste, anime un temps de questions-réponses avec l’enseignant. Vous pouvez poser vos questions à l’écrit, intervenir à l’oral ou simplement écouter les échanges. 

Toutes les questions sont bienvenues, même les plus simples !

Aurélie Godefroy
Que nous apprend la notion d'inconscient ? - Séance 1
Par Brice Bersani
19 €

Informations pratiques

  • Format : webinaire en direct sur Zoom
  • Durée : 1 h de cours + 30 min de questions-réponses
  • Accès : lien Zoom envoyé par mail une semaine avant, la veille et le jour même une heure avant
  • Replay : accessible dès le lendemain, vendredi, à 10 h 30, et pendant un mois.

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Questions fréquentes

Faut-il connaître la philosophie pour participer ? 📚

Non, aucune connaissance préalable n’est nécessaire. Notre enseignant rend ces questions accessibles à tous, qu’il s’agisse de votre premier contact avec la philosophie ou d’un approfondissement.

Vous recevez un lien Zoom personnel par e-mail une semaine avant, la veille et une heure avant la séance. Ce lien est personnel et non transmissible. Consultez notre FAQ webinaires pour toutes les questions pratiques.

L’Ecole de philo est une communauté d’élèves engagés dans un parcours de questionnement philosophique. C’est pour favoriser l’échange et le dialogue que nous encourageons chacun de vous à participer à nos cours du jeudi soir en direct.

Oui, les 30 dernières minutes sont entièrement dédiées aux questions-réponses en direct entre les participants et l’enseignant. Vous pouvez le faire sur Zoom par écrit via l’onglet Q&R ou bien par audio en utilisant le micro de votre ordinateur ou téléphone. Notre journaliste Aurélie Godefroy sera votre relais.

Notez votre question dans la fenêtre Q&R. Notre journaliste Aurélie Godefroy la relaiera auprès de votre enseignant au moment opportun.

  1. Dans la fenêtre Q&R, indiquez à la journaliste Aurélie Godefroy que vous souhaitez intervenir en audio, et notez brièvement l’objet de votre question.
  2. Lorsque la parole vous sera donnée, une fenêtre « Réactiver le son » apparaîtra sur votre ordinateur ou votre téléphone.
  3. Cliquez dessus, et vous voilà en direct !
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Le chat est votre espace de discussion. Profitez-en pour réagir aux propos de l’enseignant, partager une référence, poser une question à un autre participant, ou prolonger un débat ouvert pendant le cours.

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