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Vous êtes-vous déjà posé les questions suivantes ?
On pourrait penser que la sagesse est porteuse d’un savoir, et qu’elle s’oppose par définition à l’ignorance, définie au contraire comme manque ou déficience. L’ignorance, à première vue, peut ainsi être considérée comme un état à combattre. Pourtant, il est tout aussi évident que l’on n’attend d’aucun être humain qu’il n’ignore absolument rien. Mieux : on peut décider et juger souhaitable d’ignorer certaines choses. Mieux encore : on peut se demander si l’ignorance n’est pas paradoxalement porteuse d’une forme de sagesse. Les plus grands « sages » de l’histoire de la philosophie, à commencer par Socrate, n’ont-ils pas souvent prononcé la phrase « je ne sais pas », voire « je ne sais rien » ? Mais de quelle ignorance parle-t-on alors ?
Dans ce webinaire, Juliette Morice explore les multiples visages de l’ignorance. Elle part de sa définition la plus courante — un état initial naturel, une lacune à combler — avant de plonger dans les paradoxes que Platon nous tend sur la quête du savoir. Car comment chercher ce que l’on ne connaît pas encore ? Et comment savoir que l’on a trouvé ce que l’on cherchait ?
Le webinaire distingue ensuite ignorance involontaire et ignorance volontaire, et interroge les enjeux moraux de cette dernière : peut-on être tenu responsable de ce que l’on choisit de ne pas savoir ? Il aboutit enfin à la thèse de l’« ignorance savante » : la prise de conscience lucide de ses propres limites ne serait pas un aveu d’échec, mais peut-être la forme la plus haute de sagesse — celle que Socrate incarnait en proclamant « je ne sais rien ».
Ce rendez-vous s’inscrit dans la continuité des cours de philosophie en ligne proposés par La Maison des Sagesses : des rencontres accessibles, vivantes et exigeantes, pour explorer les grandes questions humaines avec des philosophes et intervenants passionnés.
Durée : 1 h 30. Replay accessible pendant 1 mois.
À la fin de chaque cours, pendant une demi-heure, Aurélie Godefroy, journaliste, anime un temps de questions-réponses avec l’enseignant.
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